低中压锅炉管
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让学生感觉到自己智慧的力量

来源:http://www.foxpc.cn 发表时间 : 2019-11-19 16:50 浏览 :

1、合作学习的过程还需进一步优化,特别是对合作学习进程中的分工情况、合作方法等因素还要重点考虑。

2、教师放得不够。学生的学习不能一直让教师扶着走,只有适当的放,才能促进学生更好地学。3、教师的评价语言不够丰富,对生的评价缺少指向性,对生与生的评价的指导不到位。

当然,我们每位老师的课都不可能达到100%的完美,我觉得在以下几方面还得进一步加强改进和研讨:

《数学课程标准》指出:义务教育阶段的数学课程应实现人人学有价值的数学、人人都能获得必须的数学、不同的人在数学上得到不同的发展。而做练习是学生学习数学过程中必须的实践活动,也是师生信息交流的一个重要途径。它能帮助学生更好地掌握系统的数学基础知识,让学生更快地形成技能、技巧,培养学生自主学习能力,发展学生智力。练习的质量直接影响到教育教学的质量。让学生在练习的过程中不断体验成功的快乐,感悟数学的魅力,让学生的情感、意志、兴趣、习惯等,在编织精巧的练习过程中得到培养,让学生能够自主地、快乐地学习数学。

随着课改的深入,学生学习方式变得多样化,老师要引导学生运用恰当的学习方法学习数学,最大限度地调动学生学习的积极性,让学生感觉到自己智慧的力量,体验到成功的喜悦,使学生学会学习,积极参与,真正成为学习的主人。

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